En el año 2009 gracias a Computadores para Educar, la sede Menzuli del Centro Educativo Rural Palocolorado del Municipio de Chinacota (Norte de Santander), fue beneficiada con 4 computadores según el relato del docente John Jairo Castro quien laboraba en ese tiempo allí, brindando beneficio a 20 niños y niñas.

En agosto del año 2010, llegué como docente a la sede Menzuli, la cual estaba sin docente desde el mes de marzo, y los niños y niñas habían estado asistiendo esporádicamente, atendidos por el director del Centro educativo, en espera de la llegada del nuevo profesor. A mi llegada detecté obviamente problemas de aprendizaje, y muchas falencias en  los estudiantes especialmente en la lectura y la escritura, bases para un buen aprendizaje.
 

Desde allí inicie un proceso para poder mejorar en estos aspectos, y realicé un diagnostico de las familias en el cual pude descubrir que la mayoría de los padres de familia, son personas de bajo nivel escolar y que se dedican a las labores del campo sin ninguna aspiración para el futuro, que no ofrecen el apoyo y el acompañamiento a sus hijos.
 

A medida que fui desarrollando este proceso observé que hay debilidades en expresión, fluidez verbal, comprensión y la convivencia escolar que afectaban el buen desarrollo de los ambientes de aprendizaje lo que me llevó a buscar estrategias para que los estudiantes se interesaran en el ser, saber y  hacer mediante los conocimientos y las practicas pedagógicas teniendo en cuenta los intereses de cada una de ellos detectados a través del seguimiento diario, la observación, el análisis de actitudes y aptitudes, los gustos, habilidades y destrezas para desenvolverse dentro y fuera de su entorno.
 

Fue así como descubrí en los estudiantes la inclinación que tenía la mayoría por la televisión especialmente los programas de superhéroes animados, por comentarios y diálogos que sostenían unos con otros aun en horas de clase. De ahí nació  la idea de realizar una escena donde ellos fueran los personajes principales y cada uno caracterizara un superhéroe del conocimiento y de esta manera despertar en los niños el interés por los temas manejados en las diferentes áreas  sacándolos de la rutina y aplicando una metodología lúdica que los hiciera dejar a un lado el miedo de narrar experiencias, leer en público o exponer un tema permitiendo  que ellos descubran sus habilidades.

Surgió la propuesta de realizar un video donde se presentaran escenas con el propósito de interrelacionar las áreas del conocimiento a través de diversos escenarios donde cada niño interpretara un superhéroe y se apropiara de su propio aprendizaje.

Posterior a este proceso se piensa personificar a través de dibujos animados cada uno de los personajes creados dentro de este proyecto, dándole vida a través de las voces de los mismos niños, quienes para esta etapa ya habrán agilizado la expresión, vocalización y se han familiarizado con la tecnología.. Para lograr este objetivo se utilizará software de edición y audición que le permitirá crear los escenarios virtuales.